I skolan där jag jobbade fanns många lärare som ville väcka barnens intresse för olika ämnen. På en matematikbiennal visade jag och en kollega fram ideer och arbeten med förslag om hur man kan förbättra matematikundervisningen. Vi ville aktivera barnens fantasi och engagemang. Barnen fick göra Händelseböcker i matematik. I matematiken dramatiserar vi och skriver sagor där siffror ingår.Barnen ritar och målar till sagorna och gör matteexempel till. Det är viktigt att ha mattesamtal med barnen. Det är viktigt i alla årskurser. I matematikundervisningen ingår svenska, engelska,dramatik,bild, färg och form. Vi var också med på en matematikbiennal i Jönköping. Vi gjorde ett Varuhus med många  olika avdelningar. En duktig kollega tillverkade avdelningarna och gjorde små trälådor som vi satte ihop. Med på projektet var barn från förskolan upp till högstadiet. Alla fick göra matteexempel till sin avdelning. Sedan bytte barnen matteexempel med varandra. Det blev femton affärer bl.a blomster, kläder, möbler, cykel, bageri, bil o.s.v På mattebiennalerna träffade vi Gudrun Malmer, matteboksförfattare. Hon gav oss positiva utlåtande. Det var roligt att träffa henne. Jag jobbade i de skolor hon var rektor för i Huddinge innan jag kom in på Lärarhögskolan. I min klass arbetade vi  oockså med sagoböcker som vi läste och barnen fick göra matteexempel till bilder och text. Det tyckte barnen var kul att sagoboken kunde bli en mattebok. ALL KREATIVITET SKA UTMYNNA I KUNSKAPER.